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@樓仲平 帶你從“抽象思維”的角度去突破“表象”認知!【“雙童”第389期學習會】
時間:2021-8-23    來源:文宣科     閱讀570次   


吸管妞導讀

近日,“雙童”第389期學習總結會在九樓閣如期舉辦!這期學習會可不一般,不光有豐厚的獎品,還有當家人樓總的課程分享。當家人講課,童鞋們可比往期興奮多了,連開場都熱鬧非凡,超長掌聲和歡呼

“雙童”學習總結會現場

01


嘿!你是學渣還是學霸?


學霸榜展示

在經歷了兩個多月的學習后,雙童的小伙伴們都收獲滿滿!我們的學霸也隨之誕生了!大家快來看看榜上有沒有自己呢?


學霸頒獎儀式

為了激勵童鞋們共同成長,我們設置的獎勵可是相當豐厚!看著得到帶薪休假獎勵的學霸們,吸管妞屬實羨慕了一番。更不要提團建經費和品質度假民宿這些獎勵了!現場氛圍相當熱鬧,大家紛紛表示要向學霸們看齊,努力學習,充實自己!

學霸們正在領取獎勵




02

樓總主題課程分享


● 課程內容:《“一根吸管”的思維蝶變》


互動教學

嬉鬧過后還是要抓緊時間進入課程的正題,當家人樓總給大家帶來了精彩的課程分享。一開場,互動環節就根本停不下來。樓老師就以桌子作為范例,進行一個思維的抽象拆解:

大家看看下圖這張桌子,這張桌是木頭的對吧?這張桌子是四方體的對吧?這張桌子是四條腿對吧?

樓仲平PPT內容


順著樓老師的提醒,大家進行了思考轉換:

這個桌子一定要是木頭的嗎?可以是鋁嗎?可以是玻璃嗎?可以是塑料嗎?……

這個桌子一定要四條腿嗎?可以是三條腿嗎?可以是兩條腿嗎?可以是一條腿嗎?可以沒有腿嗎?

這個桌子一定是四方體嗎?可以是橢圓嗎?可以是長方體嗎?……


樓老師說:"我們在反問的時候,其實你的思維已經在抽象的拆解,通過你的思維轉換去獲得無限多的可能,這就是"要素拆解"。那么通過拆解去獲得各種眼睛無法看到的可能,從而再用你的思維去選擇和組合拆解后的要素,獲得全新的可能,這就是創新,這種創新叫“組合創新”。"

大家正在學習課程

吸管妞總結






從一個“思想游戲”開始,樓老師帶著現場同學,一起探究了企業的底層邏輯,引導大家思考“產品”和“商品”之間的關系。從而完成思維的轉化,帶領大家一起深度挖掘,打破了事物背后的隱含假設,突破“思維牢籠”。分享結束后,同學們都還意猶未盡,向樓老師請教課程中遇到的疑惑。



除此之外,經過兩個月的推進,我們對學習會制度再次進行了升級。將會針對混沌思維模型課程,進行深度學習和應用。相信通過一次次學習會的變革,“雙童”人會找到更加適合自己學習成長的道路,從而持續學習,不斷迭代。未來,“雙童”也將繼續打造學習型組織,為員工的成長提供更廣袤的平臺!

 
 
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